Umbau des Schulhofs Sekundarschule Nachrodt FEB/2020 – APR/2021
(Die Bilder zu dem Projekt sind am Ende des Artikels zu sehen. Titel und Nummer des jeweiligen Bildes können durch einen einmaligen Klick auf das i-Zeichen in der oberen rechten Ecke des Bildes eingesehen werden. Ein einmaliger Klick genügt, um diese Informationen für alle Bilder des Projekts anzuzeigen.)
Als Teil der Sanierungsarbeiten der Sekundarschule Nachrodt wurden wir beauftragt den Eingangsbereich zu überarbeiten.
Zunächst nahmen wir eine Bestandsaufnahme vor Beginn der Umbauarbeiten auf (Bild 1).
Um die Fassadenplatten entfernen zu können, mussten wir zunächst vorbeireitende Bohrungen durchführen (Bild 2). Danach konnten diese mit einem mobilen Kran demontiert und letztendlich entsorgt werden (Bild 3). Die nun blanken Wände können im darauffolgenden Bild begutachtet werden (Bild 4).
Nach Abschluss dieser ersten Arbeiten widmeten wir uns dem Eingangsbereich des Gebäudes. Wir schütteten Kies auf einer Seite des Eingangsplateaus an, um unseren Fahrzeugen den Zugang zu ermöglichen. Dies erleichterte uns die Aufnahme der alten Steinfliesen.
Ein Zwischenstand nach der Aufnahme der Fliesen ist im folgenden Bild zu sehen (Bild 6). Als Nächstes übertrugen wir die Planabmessung für den neuen Eingangsbereich in das vor Ort bestehende Profil (Bild 7).
Neben der ehemaligen Treppe schafften wir eine neue Zugangsmöglichkeit, indem wir einen barrierefreien Zugang erstellten (Bild 8).
Daraufhin betonierten und schalten wir die Fundamente, um eine solide Basis für den künftigen Eingangsbereich garantieren zu können (Bild 9).
In einem vorletzten Schritt verdichteten wir das Planum, umrandeten den neuen Eingangsbereich zwischen den Treppen mit Legosteinen und erstellten neue Treppenbauten auf zwei Seiten (Bild 10). Letztlich pflasterten wir den barrierefreien Zugang zur Schule sowie den Eingangsbereich mit Pflastersteinen und schlossen damit das Projekt ab (Bild 11). Der Zustand nach Abschluss der Baustelle kann auf den letzten beiden Bildern begutachtet werden (Bild 12 und Bild 13).
